Maquiagem de Envelhecimento para Teatro

CURRÍCULO MÍNIMO - Língua Portuguesa e Literatura / 8º ANO

4° Bimestre

Foco do bimestre:  TEXTO TEATRAL

Habilidades e Competências

                 Leitura

•  Observar características específicas do gênero dramático.

•  Observar a lógica que presidiu a divisão das cenas e os efeitos criados por tal divisão.

•  Observar como é feita a marcação das falas dos personagens num texto teatral.

• Observar a função das rubricas num texto teatral.

                 Uso da Língua

•  Perceber e valorizar a ocorrência de variações dialetais devido a fatores geográficos, históricos, de classe ou de faixa etária.

•  Reconhecer o valor expressivo do adjetivo em descrições de cenários e caracterizações de personagens.

•  Reconhecer o valor semântico dos conectivos analisados no texto.

                 Produção Textual

•   Produzir uma cena teatral a partir de uma situação já vivida.

•   Produzir texto teatral a partir de uma adaptação de narrativa já lida.

•  Produzir comentários críticos a respeito de texto dramático veiculado através de TV ou cinema.

CURRÍCULO MÍNIMO - Língua Portuguesa e Literatura / 8º ANO

3° Bimestre

Foco do bimestre:   CANÇÃO, CORDEL

Habilidades e Competências

                 Leitura

• Perceber a diferença entre o poema escrito, o poema falado e a letra de música.

• Perceber as modulações e alterações de sentido produzidas pelo artista que interpreta oralmente um texto. escrito (falado ou cantado).

                  

              Uso da Língua

• Observar a marcação das falas dos personagens num texto teatral.

• Observar regularidades de ordem fonológica que podem criar diversos efeitos sonoros e rítmicos.

• Perceber e valorizar a ocorrência de variações dialetais devido a fatores geográficos e históricos.

•  Identificar os mecanismos de construção da linguagem figurada.

•  Reconhecer o valor expressivo do adjetivo em descrições de cenários e caracterizações de personagens.

                
               Produção Textual

• Apresentar letras das canções populares mais apreciadas pela turma, comparando os recursos expressivos usados em cada uma.

•  Produzir cordel recontando determinada narrativa já lida na forma de conto ou romance.

CURRÍCULO MÍNIMO - Língua Portuguesa e Literatura / 8º ANO

2° Bimestre

Foco do bimestre:  NOTÍCIA, REPORTAGEM, ENTREVISTA

Habilidades e Competências

                 Leitura

•  Observar as informações básicas que sempre devem estar presentes nos gêneros em   questão.

•  Observar a importância do título como incentivo à leitura.

•  Identificar o efeito de recursos gráficos utilizados na publicação.

• Valorizar as diferentes informações e pontos de vista veiculados nos textos.

                 Uso da Língua

•  Empregar mecanismos discursivos para a manutenção da continuidade das  informações apresentadas.

•  Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

•  Identificar o efeito de sentido gerado pela indeterminação do sujeito.

                 Produção Textual

•   Produzir notícias a partir de fatos ocorridos na escola; produzir um jornal escolar.

•   Produzir notícias com teores ideológicos diferentes, acerca de um mesmo fato.

•  Elaborar os passos necessários a uma boa entrevista, escolher a pessoa a ser entrevistada e realizar a entrevista, editando-a em seguida para publicação.

Produção de Textos: Recontando o conto ZAP de Moacyr Scliar em cordel

Literatura de Cordel produzida pelos alunos das turmas 801 e 802 do Ensino Fundamental, recontando o conto ZAP de Moacyr Scliar. As turmas foram divididas em duplas. Estas produziram quatro quadras poéticas, as quais foram posicionadas em um único texto, conforme o enredo.  O conto original encontra-se numa página acima, no próprio blog da turma.

Minha mãe sempre diz

Que mudo de canal toda hora

Com essa mania

Posso ganhar muito dólar.

Mas ela fica chateada

Porque toda hora mudo de canal.

Ela diz que tanto ZAP

Não é legal!

Eu sou apenas um menino

Com o controle remoto na mão

Toda hora faço ZAP

Por causa da atração.

                       

Sentado na minha velha poltrona

Começo a mudar de canal

Com meu controle remoto

Dou um ZAP animal.

Não conheço, nem quero conhecer

- ZAP – Mudo para o comercial

Não gosto aperto – ZAP –

E mudo para outro canal.

Passo horas

Assistindo televisão

Passa uma moça sorridente

Apresentando um novo sabão.

Não faz muito tempo

Que temos esta TV

Troco muito de canal

Porque não acho nada pra ver

Agora ficou muito fácil!

Estou num canal

Não gosto, aperto ZAP

E mudo para o comercial.

Com meu pai cruel

Minha mãe sempre sofreu

Teve uma infância carente

Desde que nasceu.

Minha mãe sempre sofreu

Mas seu sofrimento aumentou

Já faz muito tempo

Desde que meu pai nos deixou

Meu pai na TV?

Olha que sensação!

Sento no sofá

E fico ali por um tempão.

Meu pai aí está

Num programa local

Ele acha que o Rock

É uma coisa radical.

Devo dizer

Que se trata de um instrumento

Esse é meu pai

Que nem liga pro meu sofrimento

Seu rosto se ilumina

Refletores que se acendem

E ele vai dizer que sim

Você gosta de mim?

Essa situação

É difícil de falar

E a apresentadora

Insiste em perguntar.

Meu pai, insensivelmente,

Começa a dedilhar,

As cordas da guitarra

Do qual nunca poderá se livrar.

Sentado numa velha poltrona

Meu pai é um velho roqueiro

Não pode ver uma guitarra

Que toca o tempo inteiro.

Seu rosto se ilumina

Refletores se acendem

Quando se agarra à guitarra

O meu pai se sente.

Eu troco de canal

E, aparentemente,

Uma bela menina

Nua completamente.

Me mexo no sofá

Desligo a tevê

Tá na hora de dormir

Meu pai, não quero mas ver.