CURRÍCULO MÍNIMO 8º ANO -1º BIMESTRE DE 2012

Eixo: Artigo de divulgação científica, relatório, fichamento e resumo

 Habilidades e Competências

LEITURA

• Identificar o tema, as ideias centrais e secundárias, e as informações implícitas do texto.
• Inferir o significado de uma expressão a partir do contexto.
• Relacionar as informações verbais às não-verbais.
• Diferenciar um relatório, um fichamento e um resumo.

USO DA LÍNGUA

• Identificar e utilizar a estrutura básica do enunciado (sujeito + verbo + complemento + adjuntos).
• Selecionar e empregar palavras adequadas em função da finalidade e do nível de formalidade desejado.
•  Identificar as marcas linguísticas de impessoalidade.
• Reconhecer e utilizar adequadamente as regras de concordâncias nominal e verbal.
• Identificar e corrigir dificuldades ortográficas recorrentes.

PRODUÇÃO TEXTUAL

• Elaborar textos com base em técnicas de relatório, fichamento e resumo.

Maquiagem de Envelhecimento para Teatro

CURRÍCULO MÍNIMO - Língua Portuguesa e Literatura / 8º ANO

4° Bimestre

Foco do bimestre:  TEXTO TEATRAL

Habilidades e Competências

                 Leitura

•  Observar características específicas do gênero dramático.

•  Observar a lógica que presidiu a divisão das cenas e os efeitos criados por tal divisão.

•  Observar como é feita a marcação das falas dos personagens num texto teatral.

• Observar a função das rubricas num texto teatral.

                 Uso da Língua

•  Perceber e valorizar a ocorrência de variações dialetais devido a fatores geográficos, históricos, de classe ou de faixa etária.

•  Reconhecer o valor expressivo do adjetivo em descrições de cenários e caracterizações de personagens.

•  Reconhecer o valor semântico dos conectivos analisados no texto.

                 Produção Textual

•   Produzir uma cena teatral a partir de uma situação já vivida.

•   Produzir texto teatral a partir de uma adaptação de narrativa já lida.

•  Produzir comentários críticos a respeito de texto dramático veiculado através de TV ou cinema.

CURRÍCULO MÍNIMO - Língua Portuguesa e Literatura / 8º ANO

3° Bimestre

Foco do bimestre:   CANÇÃO, CORDEL

Habilidades e Competências

                 Leitura

• Perceber a diferença entre o poema escrito, o poema falado e a letra de música.

• Perceber as modulações e alterações de sentido produzidas pelo artista que interpreta oralmente um texto. escrito (falado ou cantado).

                  

              Uso da Língua

• Observar a marcação das falas dos personagens num texto teatral.

• Observar regularidades de ordem fonológica que podem criar diversos efeitos sonoros e rítmicos.

• Perceber e valorizar a ocorrência de variações dialetais devido a fatores geográficos e históricos.

•  Identificar os mecanismos de construção da linguagem figurada.

•  Reconhecer o valor expressivo do adjetivo em descrições de cenários e caracterizações de personagens.

                
               Produção Textual

• Apresentar letras das canções populares mais apreciadas pela turma, comparando os recursos expressivos usados em cada uma.

•  Produzir cordel recontando determinada narrativa já lida na forma de conto ou romance.

CURRÍCULO MÍNIMO - Língua Portuguesa e Literatura / 8º ANO

2° Bimestre

Foco do bimestre:  NOTÍCIA, REPORTAGEM, ENTREVISTA

Habilidades e Competências

                 Leitura

•  Observar as informações básicas que sempre devem estar presentes nos gêneros em   questão.

•  Observar a importância do título como incentivo à leitura.

•  Identificar o efeito de recursos gráficos utilizados na publicação.

• Valorizar as diferentes informações e pontos de vista veiculados nos textos.

                 Uso da Língua

•  Empregar mecanismos discursivos para a manutenção da continuidade das  informações apresentadas.

•  Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

•  Identificar o efeito de sentido gerado pela indeterminação do sujeito.

                 Produção Textual

•   Produzir notícias a partir de fatos ocorridos na escola; produzir um jornal escolar.

•   Produzir notícias com teores ideológicos diferentes, acerca de um mesmo fato.

•  Elaborar os passos necessários a uma boa entrevista, escolher a pessoa a ser entrevistada e realizar a entrevista, editando-a em seguida para publicação.